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          哲学和R.E.

          宗教和哲学系的目标作出贡献“的具体增长的合理性”!我们要发展,进行推理,因此成为合理的未来公民下载手机棋牌学生的动手能力这一手段。我们通过探索一些的,人类已考虑在它的存在是最值得深思的问题做到这一点。通过研究宗教和哲学,我们希望学生下载手机棋牌将更好地为自己着想,并以它们生活在一个多元文化的社会提出了一些重要的辩论有意义和尊敬贡献。

          为什么要选择来我们为这个问题的学校?

          有在Silverdale的哲学研究的悠久传统。它与成熟的高品质效果的热门话题。我们已经与英国谢菲尔德大学,并通过他们在我们的城市规划理念的国际公认的哲学系一个非常牢固的合作关系共同经营的每周研讨会计划,帮助学生巩固自己的复杂问题的知识,因为他们发展。这是由硕士和博士的学生一起二年级本科生理念主导。

          关键阶段3 

          在年7,8和9名学生将探讨广泛的宗教和道德询问提出的问题。这将包括:

          • 什么是宇宙中最好的解释?
          • 没有宗教是从哪里来的?
          • 宗教文本的意义
          • 是否有类型真相
          • 什么我们与环境的关系应该是
          • 如何宗教题材影响媒体

          不像在关键阶段3等必修科目,对于宗教教育没有国家课程。相反,我们的教学大纲的内容是由什么信任和学校的感觉是最适合我们的设置决定。

          关键阶段4 

          如果学生没有选择宗教研究GCSE那么他们仍然有权自己的精神,道德,社会和文化教育的法律规定。这将在五关时间表的增强日内提供,当学生有时间去思考的重要课题和发展技能。这些主题和技能是那些正常的GCSE中心课程不能充分满足。因此,天都来与这些想法着想,而不是一个合格的想法搞身临其境的机会。
          技能日子将尝试开发是:

          • 团队合作。
          • 独立思考。
          • 创造力。
          • 解决问题。
          • 的能力,要考虑上下文。
          • 行动伦理问题的认识。

          五天涵盖的主题包括:

          • 就业和工作的世界。
          • 心理和身体健康。
          • 全球公民和庇护。
          • 如何使道德决定。
          • 媒体:信息或操纵?

          GCSE宗教研究 

          (爱德思考试板)

          我会学什么?
          • 主题包括:穆斯林的信仰和习俗如上帝的本质,恶的问题,和来世。婚姻和家庭。学生将学习了解伊斯兰教的观点宗教和道德之间的相互联系的方面。
          • 主题包括:基督教的信仰和习俗如宗教哲学,宇宙,平等,种族主义和偏见的开始。学生将学习了解基督教的观点宗教,哲学和社会公正之间的互连的各个方面。
          这将如何进行评估?

          以下一个GCSE当然所有学生将需要2个考试×1小时45分钟(100%)在11年没有课程。

          超越课堂 

          通过对13年的学生年7月组织自己的辩论社团,每周与他们的自我选择的主题展开竞争。 

          未来的途径 

          人们经常问什么工作的哲学家可以得到的。真的是没有限制的。你会发展解决问题,人际交往,快捷的信息处理技能,就业率极高,并移植到所有的大学学位和未来的职业生涯。法律,投资银行,公务员,外国使节​​,电视,教育,新闻,慈善机构,政界,学术界和许多更有趣和多样化的职业生涯:我所去的大学,都是非常成功的,高薪在例如高级专业人才的人。

          链接 

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