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          读写能力

          在Silverdale的学校,我们希望学生:

          • 成为热心读者,强力扬声器,口齿伶俐的作家和敏感的听众。

          使学生实现这一目标,我们将:

          • 评估和保持识字教学的跨学校的质量
          • 创建和维护整个学校的丰富识字的学习环境。

          跨文化的三个“股”,学生体验和参与了许多如下:

          • 为乐趣 - 自己的时间来享受阅读(英文家教时间)。
          • 在所有受试者中使用飞镖(略读和扫描,测序,填空,预测)。
          • 读书的年龄。
          • 阅读比赛。
          • 阅读群体。
          • 学习资源中心。
          • 配对阅读 - 7年和12年。

          写作

          • 污垢时间(涉及改进和反射时间)。
          • 手写研讨会。
          • 小作文组。
          • 征文比赛。
          • 联结垫。
          • 关键字列表。
          • 在传授技能组件。
          • 规划师页(拼写,标点和语法),以改善书面沟通的质量。

          oracy

          • 苏格拉底研讨会和对话教学。
          • 协作学习(卡根)。
          • 诗歌朗读。
          • 排练,朗读,角色扮演,语言讨论。

          所有 学生跨学校受益于一致,严谨和持久的方式来读写 一切 课, 一切 跨天 一切 学科。

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